發(fā)文機(jī)關(guān)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)
發(fā)文日期2020年08月20日
時(shí)效性現(xiàn)行有效
施行日期2020年08月20日
效力級(jí)別部門規(guī)范性文件
委員您好：
您提出的《關(guān)于加強(qiáng)公共衛(wèi)生學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)的提案》收悉，經(jīng)商教育部，現(xiàn)答復(fù)如下：
一、 關(guān)于加大對(duì)公共衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)的力度
國(guó)家高度重視公共衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)工作。一是加強(qiáng)防治復(fù)合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)力度。落實(shí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，將預(yù)防醫(yī)學(xué)科專業(yè)納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)目錄，鼓勵(lì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，探索復(fù)合型公共衛(wèi)生醫(yī)師培訓(xùn)模式。全國(guó)共遴選預(yù)防醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地55個(gè)。2018年，在北京、上海、江蘇、浙江等13個(gè)?。▍^(qū)、市）啟動(dòng)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作，印發(fā)《疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)方案》《疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱（試行）》《疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，指導(dǎo)各地遴選培訓(xùn)基地17個(gè)，累計(jì)招收培訓(xùn)公共衛(wèi)生醫(yī)師248人，著力培養(yǎng)防治復(fù)合型公共衛(wèi)生人才。二是深化公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，2020年，我委會(huì)同教育部實(shí)施高層次應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目，強(qiáng)化公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)，探索復(fù)合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)應(yīng)用型公共衛(wèi)生博士人才培養(yǎng)。
下一步，我們將深化醫(yī)教協(xié)同，加快推進(jìn)公共衛(wèi)生教育改革，加強(qiáng)公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)。一是會(huì)同教育部等部門加快制定出臺(tái)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》，提高公共衛(wèi)生教育在高等教育體系中的定位，加強(qiáng)培養(yǎng)體系建設(shè)，加大高層次專業(yè)人才供給，加快推動(dòng)高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設(shè)。二是加強(qiáng)人才隊(duì)伍、學(xué)科和綜合保障體系建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立傳染病優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，建立健全復(fù)雜病例多學(xué)科診療模式，提高傳染病診療能力。三是支持建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院和公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)高校公共衛(wèi)生相關(guān)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，探索多學(xué)科背景下的高層次復(fù)合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)機(jī)制。四是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校圍繞行業(yè)需求，加強(qiáng)傳染病防治專業(yè)建設(shè)，提高傳染病防治教育質(zhì)量。
二、 關(guān)于建立健全預(yù)防醫(yī)學(xué)的畢業(yè)后和繼續(xù)教育制度，培養(yǎng)高素質(zhì)有能力的公共衛(wèi)生危機(jī)應(yīng)急型醫(yī)學(xué)人才
我委高度重視公共衛(wèi)生應(yīng)急型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作。一是完善公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育體系，深入推進(jìn)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生人才繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。二是加強(qiáng)基層公共衛(wèi)生人才培訓(xùn)。在中央財(cái)政的支持下，設(shè)立急需緊缺專業(yè)人才培訓(xùn)及縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生人才能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，提升各類緊缺專業(yè)人才整體素質(zhì)及公共衛(wèi)生服務(wù)能力。印發(fā)《基層衛(wèi)生人才能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，加強(qiáng)城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)骨干人員（包括臨床醫(yī)師、公共衛(wèi)生醫(yī)師等）培訓(xùn)，持續(xù)提升本專業(yè)常見病、多發(fā)病的診斷、治療、規(guī)范用藥等能力，提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件中傳染病社區(qū)篩查、識(shí)別能力，加強(qiáng)應(yīng)急處理及社區(qū)管理以及院內(nèi)感染能力培訓(xùn)。三是推進(jìn)衛(wèi)生應(yīng)急學(xué)科建設(shè)。會(huì)同教育部門，鼓勵(lì)和支持高校開展衛(wèi)生應(yīng)急相關(guān)學(xué)歷教育。目前我國(guó)共有14個(gè)高等院校開展緊急醫(yī)學(xué)救援相關(guān)學(xué)科研究所學(xué)歷教育。同濟(jì)大學(xué)、徐州醫(yī)學(xué)院、暨南大學(xué)等院校相繼開展了災(zāi)難醫(yī)學(xué)和急診醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，濰坊醫(yī)學(xué)院設(shè)立了公共衛(wèi)生危機(jī)管理博士點(diǎn)，南方醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)辦“應(yīng)急型公共衛(wèi)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，天津大學(xué)成立災(zāi)難醫(yī)學(xué)研究院，四川大學(xué)成立災(zāi)后重建與管理學(xué)院。四是將突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理和傳染病防治納入《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，明確住院醫(yī)師公共理論培訓(xùn)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)學(xué)倫理學(xué),醫(yī)患溝通,重點(diǎn)和區(qū)域性傳染病防治、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理以及預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生、循證醫(yī)學(xué)和臨床教學(xué)、臨床科研的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。五是加強(qiáng)有關(guān)臨床醫(yī)師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。2016-2019年分別開展急診醫(yī)學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)、感染病學(xué)、呼吸病學(xué)、消化病學(xué)專業(yè)國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目1146項(xiàng)、2194項(xiàng)、707項(xiàng)、1230項(xiàng)、1298項(xiàng)。
下一步，我們將深入推進(jìn)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，進(jìn)一步明確培訓(xùn)目標(biāo)和要求、調(diào)整優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理措施、重大傳染病防治等公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化住院醫(yī)師傳染病防護(hù)技能培訓(xùn)和考核，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
感謝您對(duì)衛(wèi)生健康工作的關(guān)心和支持。
國(guó)家衛(wèi)生健康委
2020年8月20日
