發(fā)文機關(guān)最高人民法院研究室少年法庭工作辦公室
發(fā)文日期2018年09月01日
時效性現(xiàn)行有效
施行日期2018年09月01日
效力級別司法文件
案例一被告人何某等人強制侮辱案
（一）基本案情
2015年9月8日左右，被告人何某（16周歲，女，在校學生）因聽聞被害人王某某（15周歲，女，在校學生）罵自己及其朋友后決意教訓王某某。2015年9月11日15時許，被告人何某在放學后糾集被告人沈某某（16周歲，女，在校學生）及謝某某、蔡某某、魯某某、周某、張某某等10余人將被害人王某某約至余姚市區(qū)的一處小樹林，后采用腳踢、扇巴掌、拽頭發(fā)等手段對被害人王某某進行毆打。期間，蔡某某、張某某先后離開現(xiàn)場。不久，被告人余某某（16周歲，女，在校學生）、陸某某（16周歲，女，在校學生）、孫某（另案處理）來到現(xiàn)場，被告人余某某以扇巴掌形式對被害人王某某進行毆打，后被告人陸某某及孫某以脫被害人王某某褲子、被告人余某某以樹枝戳被害人王某某隱私部位等手段對被害人王某某進行侮辱，期間部分在場人員對上述行為進行拍照、攝像，并將毆打視頻及侮辱視頻發(fā)送到網(wǎng)上流傳，造成了惡劣社會影響。
（二）裁判結(jié)果
余姚市人民法院經(jīng)審理后認為，被告人何某、沈某某、余某某、陸某某、孫某結(jié)伙聚眾以暴力方法強制侮辱婦女，其行為均已構(gòu)成強制侮辱罪。被告人何某、沈某某、余某某、陸某某犯罪時年齡未滿十八周歲，均系未成年人。被告人何某、沈某某、余某某、陸某某、孫某主動投案并如實供述自己的罪行，又在庭審中自愿認罪，均系自首。案發(fā)后，被告人何某、沈某某、余某某、陸某某、孫某的家屬已對被害人進行了經(jīng)濟賠償，并取得了被害人的諒解。依照《中華人民共和國刑法》有關(guān)規(guī)定，認定被告人何某犯強制侮辱罪，判處有期徒刑一年六個月；被告人余某某犯強制侮辱罪，判處有期徒刑一年四個月；被告人沈某某犯強制侮辱罪，判處有期徒刑一年，緩刑一年；被告人陸某某犯強制侮辱罪，判處有期徒刑一年，緩刑一年；被告人孫某犯強制侮辱罪，判處有期徒刑二年，緩刑二年。宣判后，沒有上訴、抗訴。判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
本案一起是在校女學生之間因情感瑣事引發(fā)的校園欺凌案件，案件涉及人員廣，情節(jié)惡劣，且受發(fā)達網(wǎng)絡(luò)傳播速度的影響，在當?shù)卦斐闪藰O差的社會影響。校園欺凌是存在于校園的客觀現(xiàn)象，由于其具有極大的隱蔽性，加之許多受害人被欺凌后出于害怕和羞恥心，不敢在第一時間向?qū)W校老師或家長述說，等到事件爆發(fā)時，往往已經(jīng)不可收拾。雖然，近年來，全國許多地方開展了行之有效的校園法制教育，在校學生之間因欺凌導致的犯罪案件有所下降，但任何地方都有一個陰暗角落，人與人之間也總有大大小小的摩擦，當校園欺凌事件發(fā)生時總是讓人防不勝防，因此預防還要靠日常、教育還要更細致。同時，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達的今天，當欺凌事件發(fā)生時，毫無警惕心的學生把自己當成“吃瓜群眾”，不勸阻、不回避，并在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上肆意傳播不雅視頻、照片，往往使事件朝更壞的方向發(fā)展，一發(fā)不可收拾，不僅使涉案未成年人因為自己的魯莽行動付出了慘痛的教訓，而且給被害人一方造成了長久的身心傷害，被害人需要相當長時間才能平復，有些傷害甚至會伴隨其一生，給涉事的雙方家庭造成了無法挽回的創(chuàng)傷。本案警示公眾：同學之間要友愛，校園欺凌要謹防，切不可因一時沖動造成終身悔恨。同時，本案在處理時也充分考慮到涉案人大多系在學學生，從對未成年人犯罪案件采取雙向保護原則出發(fā)，對認罪悔悟的未成年人，堅持教育、感化、挽救的方針，給其出路，為其鋪設(shè)回歸正途之路，在給予懲戒的同時，預防其再次走上犯罪道路。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
案件承辦人：黃寧幸，浙江省余姚市人民法院。
撰稿人：吳偉民，浙江省寧波市中級人民法院。
案例二被告人羅某某故意傷害案
（一）基本案情
被告人羅某某（16周歲，在校學生）和謝某某均系長沙某學院學生，同住于本市天心區(qū)校區(qū)男生宿舍504房間。2015年9月12日11時許，被告人羅某某在宿舍內(nèi)因瑣事與謝某某發(fā)生爭執(zhí)，繼而肢體接觸，期間被告人羅某某用1把不銹鋼單刃尖刀捅傷被害人謝某某左側(cè)腹部。
經(jīng)鑒定，被害人謝某某左腹部刺傷，左側(cè)橫結(jié)腸對穿傷，損傷程度評定為重傷二級。
（二）裁判結(jié)果
湖南省長沙市天心區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告人羅某某故意傷害他人身體，致一人重傷，其行為已構(gòu)成故意傷害罪。長沙市天心區(qū)人民檢察院指控被告人羅某某犯故意傷害罪的事實及罪名成立。被告人羅某某作案時已滿十六周歲未滿十八周歲，依法應(yīng)當從輕或減輕處罰。被告人羅某某在案發(fā)后及在庭審中認罪、悔罪，具有坦白情節(jié)，可以從輕處罰。被告人羅某某的家屬賠償了被害人，取得了被害人的諒解，量刑時予以考慮。根據(jù)被告人羅某某的犯罪事實和情節(jié)、悔罪表現(xiàn)及其居住地基層組織出具的社區(qū)矯正材料，可以對被告人羅某某適用緩刑。依照刑法相關(guān)規(guī)定認定被告人羅某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑二年，緩刑三年，宣判后，沒有上訴、抗訴，判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
本案是一起嚴重的校園暴力案件，被告人與被害人之間是同寢室的同學，雙方因瑣事發(fā)生口角繼而發(fā)生傷害事件。近年來校園欺凌、暴力事件時有發(fā)生，已嚴重威脅校園安全。未成年人在情緒控制、價值觀導向等需要社會、學校、家庭予以正確的引導，對于已經(jīng)涉嫌犯罪的未成年人更需要加強感化、教育并給予其相應(yīng)的學習與工作的環(huán)境。湖南省長沙市天心區(qū)人民法院受理本案時了解到本案被告人系在校學生，發(fā)生傷害事件后非常后悔，其家屬對被害人進行了賠償，被告人有強烈的返校讀書的愿望。承辦法官在走訪被告人就讀學校，充分了解被告人在校表現(xiàn)情況、認罪、悔罪情況后，依法向被告人戶籍所在地司法局發(fā)出湖南省實行社區(qū)矯正社會調(diào)查評估委托函，并向被告人就讀的學校提出建議，為被告人返校讀書提供機會。后經(jīng)該院電話回訪，被告人已返校讀書，且在校表現(xiàn)良好，法院通過該案的審理已成功化解矛盾，并挽救了失足未成年人。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：董燕，湖南省長沙市天心區(qū)人民法院。
2. 撰稿人：吳進，湖南省長沙市天心區(qū)人民法院。
案例三被告人劉某某等三人尋釁滋事案
（一）基本案情
2015年4月16日17時許，被告人劉某某、鄔某某、賈某伙同杜某（15周歲，女，在校學生）、趙某某（15周歲，女，在校學生）、武某（16周歲，女，在校學生）、胡某某（16周歲，女，在校學生）在北京市海淀區(qū)海洋館北側(cè)紫御府附近，無故對被害人小麗（女，15歲，化名）進行毆打，情節(jié)惡劣。后因部分作案視頻被上傳至互聯(lián)網(wǎng)而引發(fā)了公眾普遍關(guān)注，導致案發(fā)。三被告人于2015年4月18日經(jīng)公安民警電話通知后主動投案，后如實供述犯罪事實。案發(fā)后，三被告人及部分未成年同案人通過經(jīng)濟賠償、賠禮道歉等形式獲得被害人小麗諒解，并被取保候?qū)彙?/p>
（二）裁判結(jié)果
北京市海淀區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告人劉某某、鄔某某、賈某伙同多人隨意毆打未成年被害人小麗，情節(jié)惡劣，其行為均已構(gòu)成尋釁滋事罪。鑒于被告人劉某某、鄔某某、賈某犯罪后自動投案，到案后能如實供述犯罪事實，屬自首，依法可從輕處罰，且三被告人賠償被害人經(jīng)濟損失，已獲得其諒解，在量刑時亦酌予考慮。并結(jié)合三被告人各自在案件中所起的作用，依照刑法有關(guān)規(guī)定，認定被告人劉某某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑八個月；被告人鄔某某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑六個月；被告人賈某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑七個月。宣判后，海淀法院依法決定對此前被取保候?qū)彽娜桓嫒俗兏鼜娭拼胧?，予以逮捕。后被告人劉某某、鄔某某提起上訴，二審現(xiàn)已裁定維持原判。
（三）典型意義
該案發(fā)生在某中學附近，因作案視頻見于互聯(lián)網(wǎng)，一度引起媒體熱議。審理期間，海淀法院堅持懲戒與教育相結(jié)合，將寓教于審、社會調(diào)查、心理疏導、親制教育等少年法庭特色工作融入審判全程。海淀法院邀請心理老師分別對三被告人進行心理評估與疏導，并根據(jù)評估結(jié)果和社會調(diào)查報告，制定個性化矯正方案；宣判前，結(jié)合北京市市高院拍攝的預防校園暴力公益片，對被告人進行了生動而深刻的法庭教育，對家長進行了有針對性的親職教育。最終，結(jié)合具體案情，以尋釁滋事罪對三名取保候?qū)彽某赡瓯桓嫒擞枰源恫⑴刑帉嵭蹋袑嶓w現(xiàn)了寬容而不縱容的原則。北京法院網(wǎng)、新浪網(wǎng)等對宣判進行了網(wǎng)絡(luò)圖文直播，海淀法院在官方微博上就網(wǎng)友關(guān)心問題由審判長進行逐一解答。宣判后，海淀法院向區(qū)教委發(fā)送了“以此案為警示，集中開展預防學生欺凌和暴力專題教育系列活動”的司法建議。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
案件承辦人、撰稿人：張瑩，北京市海淀區(qū)人民法院。
案例四譚某某故意傷害案
（一）基本案情
被告人譚某某（16周歲，在校學生）與被害人曾某某（在校學生）均系某武術(shù)學校全托班學生。2016年6月11日21時許，兩人在譚某某宿舍內(nèi)因瑣事發(fā)生爭吵并廝打，被勸開后，譚某某持折疊刀至曾某某所住宿舍內(nèi)，將曾某某捅傷。曾某某經(jīng)搶救無效于次日凌晨死亡。
（二）裁判結(jié)果
河南省鄭州市中級人民法院經(jīng)審理認為，被告人譚某某故意傷害他人身體，致一人死亡，其行為已構(gòu)成故意傷害罪。被告人實施犯罪時不滿十八周歲，系未成年人；認罪態(tài)度較好，具有悔罪表現(xiàn)；其法定代理人積極賠償被害人親屬并取得諒解；社會調(diào)查報告顯示，被告人平時表現(xiàn)良好，無違法違紀行為。依照刑法有關(guān)規(guī)定，認定被告人譚某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑十年。宣判后，沒有上訴、抗訴。判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
本案系校園暴力引發(fā)的悲劇，令人嗟嘆。兩個花季武校少年，僅因瑣事爭端，被告人一時情緒失控，鑄成終生大錯。被害人失去了寶貴的生命，被告人也將付出失去自由的代價并在未來漫長歲月里承受追悔莫及的心靈煎熬。本案的發(fā)生引人深思。拳謗有云，習武先修德，尚德不尚力。正是由于被告人缺乏法律素養(yǎng)，不注重武德修行，逞強好勝，遇事沖動，不懂得克制，不懂得敬畏生命，終自食苦果。同時，我們注意到被告人自幼被父母送入武校，青春發(fā)育期缺乏家庭呵護，缺少父母監(jiān)管，導致其遇到矛盾時得不到正確引導，從而引發(fā)本案。所幸法律秉承對犯罪的未成年人“教育為主、懲罰為輔”之原則，并得被害人親屬高風亮節(jié)，以德化怨，對被告人予以諒解。望被告人懂得感恩，深刻自省，崇法修德，真誠悔過，積極開創(chuàng)新的人生。此案警示：家庭、學校、社會要齊抓共管，增強法制教育，樹立文明新風，共建和諧校園。青少年朋友要珍惜青春，敬畏生命，與法為伴，健康前行。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：朱長勇，河南省鄭州市中級人民法院。
2. 撰稿人：朱長勇，河南省鄭州市中級人民法院。
案例五歐某華等聚眾斗毆案
（一）基本案情
歐某華（17周歲）、歐某龍（17周歲）與柴某（17周歲）素有矛盾。2015年5月27日晚，柴某在永安市燕西月亮之上“0598”酒吧毆打歐某華。2015年5月29日，歐某華與柴某相約在龜山公園打架。歐某華、歐某龍糾集羅某（17周歲，在校學生）、黎某（17周歲，在校學生）等10余人，準備了砍刀、鐵棍、口罩、面粉等工具，到龜山公園聚合，柴某也糾集了鄭某（16周歲，在校學生）、余某（18周歲，在校學生）等9人，準備了鐵棍、木棍、竹棍等工具。當晚22時30分許，雙方人員從互罵發(fā)展到相互追打，并用刀砍、棍打?qū)θ藛T。斗毆中，歐某龍、馮某楷、黃某泉全身多處被刀砍傷，經(jīng)鑒定為輕傷一級，歐某龍和程某彰也多處被棍棒打傷，傷情經(jīng)鑒定為輕微傷。
（二）裁判結(jié)果
福建省永安市人民法院經(jīng)審理認為：被告人歐某華、柴某、歐某龍、鄭某銑等21人伙同他人持械聚眾斗毆，其行為均已構(gòu)成聚眾斗毆罪。本案因柴某、歐某華、歐某龍分別召集、組織、策劃引發(fā)聚眾斗毆，柴某、歐某華、歐某龍在本起共同犯罪中，為首要分子，其他被告人均因他人召集積極參與聚眾斗毆，認定為積極參加者。法院最終判決歐某華、歐某龍一年七個月，柴某一年九個月，其他積極參加斗毆的馮某楷等五名成年人和一名未成年人被判處一年五個月至三年二個月不等的有期徒刑。法庭考慮余某健、賴某、縱某某、陳某、張某濱雖已成年，但均為在校學生，其父母、所在的學校出具的愿意對其幫教、監(jiān)管的書面材料，認為可以對其適用緩刑，最終判處附條件緩刑?？紤]羅某煒、黎某鴻、陳某東、鐘某楠、洪某勇均為在校未成年學生，結(jié)合父母或家人、所在的學校出具的愿意對其幫教、監(jiān)管的書面材料，永安市司法局的調(diào)查評估意見書，為了給他們改過自新的機會，最終判處緩刑。宣判后，各被告人均沒有上訴，判決已經(jīng)生效。
（三）典型意義
本案是一起典型的人數(shù)眾多的聚眾斗毆案件。其中主要召集、組織、策劃本案聚眾斗毆的三名被告人均為未成年人，被他人召集參與斗毆的在校學生共有10人，其中有5名學生為未成年人，有5名為正在就讀高三準備參加高考的學生，有一名還是學生會主席。10名參與斗毆的學生和其他6名未成年人，有的是出于哥們義氣出手相助，有的是礙于情面被迫答應(yīng)。法庭上他們有的表示是因為愛湊熱鬧、不懂事才參與斗毆，對自己犯下的罪行深感后悔，表示今后絕不再觸犯刑律，渴望能重返學校繼續(xù)讀書，或回到社會，重新做人，希望法庭從輕或減輕處罰，或判處緩刑。
本案警示廣大青少年在交友過程中，應(yīng)謹慎擇友，善交良友和益友，不交損友。在朋友救助幫忙做事時，對朋友的求助要正確分析，判斷是否違法犯罪，是否可幫。特別是參與類似本案的打架斗毆行為時，一定要謹慎判斷所作所為的性質(zhì)和后果，是否合法可行，是否會觸犯法律，是否構(gòu)成犯罪。哥們義氣不是真正的友誼，容易害人害己。否則如同本案一樣所有參與人員都構(gòu)成犯罪，不僅沒有幫助朋友擺脫麻煩，反而越幫越忙，不少人還身陷囹圄。本案參與斗毆的人員，大多手持刀具、鐵棍，且人數(shù)眾多，斗毆過程中，已經(jīng)造成馮尤楷、黃永泉全身多處刀砍傷，傷情為輕傷一級，歐某龍及程某彰輕微傷的后果嚴重。一旦事態(tài)失控，極易發(fā)生群死群傷的重大惡性事件。因此，廣大未成年人特別是在校學生，應(yīng)當自覺主動學習法律知識，增強法制意識，時時審查判斷自己行為的合法性，避免重蹈本案的覆轍。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：周群峰，福建省永安市人民法院。
2. 撰稿人：郭婕，福建省三明市中級人民法院。
羅志龍，福建省永安市人民法院。
案例六被告人侯某某、王某某故意傷害案
（一）基本案情
2015年9月5日19時許，被告人侯某某因瑣事與被害人彭某（17周歲，在校學生）發(fā)生矛盾，帶領(lǐng)被告人王某某（未成年人）與楊某某、李某某（二人均另案處理）至鄭州市某?？茖W校學生食堂內(nèi)，四人一起毆打彭某，至其右踝關(guān)節(jié)骨折。經(jīng)鑒定，彭某右踝部損傷程度已構(gòu)成輕傷一級。
（二）裁判結(jié)果
河南省鄭州市金水區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告人侯某某、王某某故意傷害他人身體，致一人輕傷，其行為已構(gòu)成故意傷害罪?？紤]如下量刑情節(jié)：（1）王某某犯罪時未滿十八周歲，應(yīng)當從輕處罰；（2）二被告人犯罪后如實供述自己的罪行，可以從輕處罰；（3）犯罪對象系未成年人且侯某某曾因犯罪受過刑事處罰，量刑時予以考慮。王某某的犯罪情節(jié)較輕，有悔罪表現(xiàn)，宣告緩刑對其所居住社區(qū)沒有重大不良影響，故辯護人建議對王某某適用緩刑的意見予予以采信。
根據(jù)被告人王某某的犯罪事實、犯罪的性質(zhì)、情節(jié)和對社會的危害程度，依照《中華人民共和國刑法》第二百三十四條第一款，第二十五條第一款，第十七條第一款、第三款，第六十七條第三款，第六十一條，第七十二條第一款之規(guī)定，判決如下：
一、被告人侯某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑一年。
二、被告人王某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑七個月，緩刑一年。
（三）典型意義
結(jié)合未成年被告人王某某的成長經(jīng)歷，可以看出其之所以走上犯罪道路的主客觀原因是多方面的，其系在校學生，正處在身心發(fā)育尚不成熟的特殊年齡階段，自控能力和是非辨別能力差，在日常生活中因瑣事發(fā)生糾紛，不知如何正確解決，而是一時沖動，做事不考慮后果，加之其法律意識淡薄，走上犯罪道路。通過本次審判，王某某對自己的行為已有了深刻認識，并主動承認錯誤。希望王某某加強文化學習和法律學習，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自身文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)修養(yǎng)，全面地、健康地成長。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：余學鋒，河南省鄭州市金水區(qū)人民法院。
2. 撰稿人：余學鋒，河南省鄭州市金水區(qū)人民法院。
案例七被告人肖某某等人故意傷害案
（一）基本案情
2014年12月25日中午，被告人肖某某（14周歲，在校學生）在寧波市某中學操場，因玩彈珠與王某發(fā)生爭執(zhí)。為防王某尋仇，被告人肖某某遂糾集同班的被告人趙某（15周歲，在校學生）、孫某某（16周歲，在校學生）以及張某（不滿十四周歲）、郭某某、舒某某等人，并準備木棍、竹掃把、鐵棍等工具在教室內(nèi)等候。被害人彭某等人為幫王凱出頭，趕至該教室后，彭某上前欲毆打被告人肖某某。幫架的被告人趙某將彭某攔住，其手上的木棍被奪后與肖某某一同與彭某互毆，被告人孫某某在一旁手持竹掃把毆打彭某肩背部，張某手持鐵棍砸彭某頭部致其倒地受傷。另手持木棍的舒某某和郭某某將王某打傷。經(jīng)法醫(yī)鑒定，被害人彭某右側(cè)枕骨凹陷性骨折，右側(cè)枕部硬膜外血腫，目前損傷已構(gòu)成重傷二級；王某被人打傷致左手環(huán)指中節(jié)指骨骨折和右頂部一長2.5cm創(chuàng)口，分別構(gòu)成輕微傷。
（二）裁判結(jié)果
浙江省寧波市江北區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告人孫某某、肖某某、趙某伙同他人故意傷害公民身體致人重傷，其行為均已構(gòu)成故意傷害罪。公訴機關(guān)指控的罪名成立。被告人孫某某、肖某某、趙某歸案后能如實供述自己罪行，依法予以從輕處罰；其三人均當庭自愿認罪，且積極賠償被害人經(jīng)濟損失，酌情予以從輕處罰，并可適用緩刑。被告人孫某某犯罪時未滿十八周歲，依法予以減輕處罰；被告人肖某某、趙某犯罪時不滿十六周歲，依法予以減輕處罰。依照刑法相關(guān)規(guī)定，認定被告人孫某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑一年二個月，緩刑二年；被告人肖某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑十個月，緩刑一年六個月；三、被告人趙某犯故意傷害罪，判處有期徒刑十個月，緩刑一年六個月。同時，本案附帶民事部分調(diào)解并已履行完畢。宣判后，沒有上訴、抗訴。判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
本案是一起校園暴力致人重傷的案件。校園暴力指在校園內(nèi)外發(fā)生的，目標直接或間接指向青少年學生，以辱罵、打斗、搶奪等多種暴力方式攻擊，并造成學生在身體、心理、財產(chǎn)等方面損失的一切行為。校園暴力是一種客觀存在的社會現(xiàn)象。近幾年，隨著校園欺凌等校園暴力事件不斷在媒體曝光，校園暴力日漸成為一個突出的社會問題。據(jù)統(tǒng)計，2014年至2015年，媒體曝光的校園暴力/欺凌事件多達43起。發(fā)生地既有大型城市北京、上海，也有青海、廣西、云南，從東北遼寧到南端省份都有發(fā)生。校園暴力的危害及后果是極為嚴重的。它嚴重危害當事人的身心健康，造成涉案未成年人心靈的扭曲，對被害人造成極為惡劣的心理傷害。它極易使涉案未成年人變?yōu)椤皢栴}少年”和“不良少年”，影響他們的健康成長，有的甚至最終走向犯罪深淵而不能自拔。它還極易引發(fā)群體治安案件，嚴重影響社會治安，構(gòu)成社會不穩(wěn)定因素。本案中，被告人及被害人均為在校學生，因游戲玩耍發(fā)生口角紛爭，為逞一時意氣，為了所謂的“兄弟情義”拉幫結(jié)派互毆，造成一人重傷的悲劇。本案案發(fā)地為當?shù)匾凰窆ぷ拥軐W校，其學生均為外來務(wù)工人員子女，案件發(fā)生后，幾名被告人及其家庭均為此付出了沉重的經(jīng)濟代價，被害人也為自己的意氣用事付出了代價，給家庭帶來了無盡的傷痛。本案警示公眾：青春期的未成年人沖動、法律意識淡薄，容易成為校園暴力事件的主角，學校及家長需及時關(guān)注孩子的成長過程，加強心理健康教育及心理疏導。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
案件承辦人：涂璟，浙江省寧波市江北區(qū)人民法院刑庭。
撰稿人：吳偉民，浙江省寧波市中級人民法院未成年庭。
涂璟，浙江省寧波市江北區(qū)人民法院刑庭。
案例八被告人李某等故意傷害案
（一）基本案情
2014年11月6日22時許，湖南省某中專學校學生黎某（15周歲，女，在校學生）因認為其同班同學即被害人周某（16周歲，女，在校學生）說話語氣不善，遂與被告人李某（16周歲，女，在校學生）及其他6名時年未滿16周歲的女生來到周某所在寢室內(nèi)，由黎某與被告人李某采取打耳光、打頭部等方式，強迫周某找人“單挑”（即一對一斗毆）。周某被迫先后與5人“單挑”，被該5人毆打。
次日12時許，經(jīng)黎某提議，被告人李某、龍某某（16周歲，女，在校學生）與黎某及其他8名女生又來到周某的寢室，隨后被告人王某某（16周歲，女，在校學生）亦來到周某的寢室，黎某再次強迫周某找人“單挑”。周某被迫首先與被告人王某某“單挑”，被被告人王某某毆打并摔倒在地。待周某與另外4名女生“單挑”后，黎某用垃圾桶等物砸周某的頭部，被告人李某、王某某朝周某頭上、身上澆水，被告人李某打周某耳光，并與被告人龍某某等多人一起對周某實施了圍毆。后經(jīng)法醫(yī)鑒定，周某面部、腰部、四肢等處軟組織挫（擦）傷，雙側(cè)鼓膜穿孔，其傷情構(gòu)成輕傷二級。
（二）裁判結(jié)果
長沙市雨花區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告人李某、王某某、龍某某故意傷害他人身體，致一人輕傷，其行為均已構(gòu)成故意傷害罪。李某在共同犯罪中起主要作用，系主犯，王某某、龍某某系從犯。三被告人犯罪時均已滿十六周歲、未滿十八周歲，均應(yīng)從輕處罰。三被告人能如實供述自己的罪行，均可從輕處罰。三被告人均自愿認罪，并賠償了被害人的損失、取得了被害人及其監(jiān)護人的諒解，均可從輕處罰。依照刑法有關(guān)規(guī)定，認定被告人李某犯故意傷害罪，判處拘役五個月，緩刑七個月；被告人王某某犯故意傷害罪，判處管制六個月；被告人龍某某犯故意傷害罪，判處管制四個月。宣判后，未上訴、抗訴，判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
本案是一起因校園暴力致人傷害的案件。在寄宿制學校內(nèi)，同學之間朝夕相處，但又個性相異，難免會在生活或?qū)W習中產(chǎn)生一些小摩擦。在遇到這些小摩擦時，一些學生過于以自我為中心，極度敏感；一些學生受“江湖習氣”影響，好出頭；一些學生無是非觀念，盲目從眾；加之缺乏對他人的寬容、尊重；以至于采取傷害他人身體的方式來達到發(fā)泄情緒、逞強斗狠等目的。青少年應(yīng)當樹立同理心，學會用正確的方式處理同學之間的矛盾。學校也應(yīng)當加強日常管理，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，避免學生之間的小矛盾升級為校園暴力。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：劉晗嘯，湖南省長沙市雨花區(qū)人民法院。
2. 撰稿人：劉晗嘯，湖南省長沙市雨花區(qū)人民法院。
案例九原告潘某某與被告翁某某等人生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)糾紛一案
（一）基本案情
原告潘某某（15周歲，在校學生）與被告翁某某（15周歲，在校學生）系上海某中學初三同班同學。2016年4月11日中午休息期間，被告翁某某到衛(wèi)生間上廁所，原告及其他幾位同學先上前扒被告翁某某褲子，被告翁某某用水潑原告等人。原告等人準備用暴力教訓被告翁某某時，被告翁某某逃離廁所在教室外躲避，當其回到教室時發(fā)現(xiàn)課桌椅和書本被原告等同學推翻在地上，被告翁某某一時沖動上去毆打原告致使原告右眼眶下區(qū)形成了一約20mm不規(guī)則創(chuàng)口。原告被老師送往上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院救治，經(jīng)診斷為右框下區(qū)挫裂傷，行縫合手術(shù)，共縫合了20針。4月19日傷口縫合處拆線，但留有疤痕，醫(yī)生建議需多次激光治療。原告認為被告不問清緣由將其打傷，要求被告承擔全部民事責任，賠償醫(yī)療費、交通費、營養(yǎng)費等費用共計16，436.90元，保留后續(xù)治療的權(quán)利。被告對當時自己的沖動行為表示后悔，但其法定代理人提出，該案事出有因，原告自身也有過錯，應(yīng)適當減輕被告的責任。
（二）裁判結(jié)果
上海市長寧區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，被告翁某某毆打原告，致使原告臉部受傷，有過錯，因其未成年，由其監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任。原告在廁所內(nèi)采取侮辱方式戲弄被告翁某某，并且伙同其他同學惡意將被告的課桌椅和書本推翻在地上，其自身有過錯，可適當減輕被告的責任。綜上結(jié)合各自過錯程度，原告方承擔次要責任，被告方承擔主要責任。關(guān)于原告后續(xù)祛疤的醫(yī)療費用，可保留原告的訴權(quán)，待實際支出發(fā)生后，另行主張。依照《中華人民共和國侵權(quán)責任法》、《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》有關(guān)規(guī)定，判決被告賠償原告醫(yī)療費、交通費、誤工補助費、營養(yǎng)費等相關(guān)費用合計6，569元。宣判后，雙方?jīng)]有上訴。判決已發(fā)生法律效力。
（三）典型意義
目前，在校園內(nèi)以多欺少，暴力較輕微的欺凌事件時有發(fā)生。但事件發(fā)生后，很多受害學生采取隱忍、逃避或者錯誤方式“維權(quán)”。該案中，被告翁某某采取了以暴力方式“解決問題”，從一名原本欺凌事件的受害者轉(zhuǎn)變成民事案件的被告。該案具有一定的典型意義：
本案是一起典型的在校園內(nèi)發(fā)生的“以暴制暴”校園傷害案件，具有未成年人校園暴力案件的基本特征，具有廣泛性和示范性；
本案對于受害學生遇到校園暴力事件時應(yīng)及時采取合理、正確的方式維權(quán)，減少或杜絕校園欺凌事件起到了良好的教育引導作用；
本案判決彰顯了國家保護未成年人理念，也為學校、監(jiān)護人、公安機關(guān)、人民法院等如何更好地履行未成年人保護職責提供了范本。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
案件承辦人及撰稿人：顧薛磊，上海市長寧區(qū)人民法院。
案例十原告彭某某與被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某、謝某某及寧鄉(xiāng)縣某高中健康權(quán)糾紛案
（一）基本案情
被告喻某（16周歲，在校學生）、羅某某（15周歲，在校學生）、肖某某（16周歲，在校學生）、喻某某（16周歲，在校學生）、謝某某（16周歲，在校學生）是被告寧鄉(xiāng)縣某高二年級學生，原告彭某某（15周歲，在校學生）是被告寧鄉(xiāng)縣某高中高一年級學生。2014年10月8日上午第三節(jié)課期間，原告彭某某與被告喻某因為爭搶籃球場地發(fā)生爭吵，后被寧鄉(xiāng)縣該高中校長發(fā)現(xiàn)并制止。上午第四節(jié)課下課后，被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某、謝某某等人去找原告彭某某理論并毆打了原告彭某某。中午彭某某的班主任與原告的姑父母帶彭某某到寧鄉(xiāng)縣某人民醫(yī)院進行檢查與治療，被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某和謝某某的父母通過學校各賠償原告彭某某醫(yī)療費100元。被告寧鄉(xiāng)縣某高中因此次事件分別對五位被告進行了處分。2014年10月13日，原告彭某某因“急起行為紊亂、眠差4天”在長沙某醫(yī)院住院治療，2014年10月21日原告帶藥出院，用去住院醫(yī)療費4910.95元。2014年11月5日，原告在寧鄉(xiāng)某醫(yī)院治療，2014年12月31日帶藥出院，用去住院醫(yī)療費6680.90元。2015年1月2日在長沙某醫(yī)院門診治療時，醫(yī)囑堅持服藥2年。2015年7月17日，原告彭某某經(jīng)司法鑒定中心司法鑒定書鑒定：被鑒定人彭某某為急性應(yīng)激障礙，被打事件是導致該病的直接原因，目前病情好轉(zhuǎn)。
（二）裁判結(jié)果
湖南省寧鄉(xiāng)縣人民法院經(jīng)審理認為：公民的生命健康權(quán)受法律保護。因?qū)W校、學生或者其他當事人的過錯造成學生傷害事故的，相關(guān)當事人應(yīng)當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應(yīng)的責任。本案中，原告彭某某與被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某在事發(fā)時均已滿十四周歲，屬限制民事行為能力人，對自己的行為及產(chǎn)生的后果有一定的認知能力，造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。學校未提供證據(jù)證明其在本案中無過錯，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，該學校應(yīng)當承擔部分管理、保護不力的過錯責任。被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某毆打原告彭某某并致使原告患上急性應(yīng)激障礙（緩解期），被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某構(gòu)成共同侵權(quán)，故均應(yīng)由其監(jiān)護人對原告因此造成的經(jīng)濟損失應(yīng)承擔賠償責任。經(jīng)計算，原告經(jīng)濟損失共計119595.90元。
本案中，原告對自己身體受到損害的侵害沒有過錯，不應(yīng)對其損害承擔責任；因難以確定被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某過錯程度的大小，應(yīng)由被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某共同承擔賠償責任；寧鄉(xiāng)縣某高中對其在校的未成年學生約束、管理教育不夠，未盡到足夠的教育、管理職責，應(yīng)對原告承擔相應(yīng)的賠償責任。故原告的上述經(jīng)濟損失應(yīng)由被告喻某、羅某某、肖某某、喻某某及謝某某承擔損失賠償100000元，學校承擔損失賠償19595.90元。本案二審上訴至長沙市中級人民法院，二審法院依法維持原判。
（三）典型意義
本案是一起典型的校園欺凌案件，五名被告及一名原告均系高中學生，因打籃球發(fā)生言語糾紛，進而五名被告人毆打原告，造成原告身體受傷并致精神急性應(yīng)激障礙。各五名被告均系限制行為能力人，其行為造成原告的損失，均由其各被告的法定代理人承擔。
該案發(fā)生后，學校制止欺凌行為的繼續(xù)發(fā)展，但對于教育管理是否已盡職責，并未提交相應(yīng)證據(jù)。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第三十九條“限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任?！钡囊?，學校應(yīng)當承擔舉證責任，證明自身已盡教育管理職責，但本案中該學校未提供相應(yīng)證據(jù)，應(yīng)承擔部分責任。
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。但是，因為欺凌者往往也是未成年人，且未造成嚴重傷害，不構(gòu)成刑事犯罪或者未達到刑事責任年齡，因此，相當一部分的校園欺凌案件通過民事訴訟的途徑來解決。通過民事責任的承擔，較好的彌補被欺凌者的物質(zhì)損失，彌合精神傷害，對于校園欺凌的事后彌補，對于未成年人預防犯罪，都有良好的社會效應(yīng)和警示意義，也有利于化解社會矛盾，引導和保護未成年人健康成長。
本案民事原告的起訴還得到了檢察機關(guān)支持，成為未成年人民事檢察工作與法院未成年人審判工作多機構(gòu)聯(lián)動保護未成年人的典型案例。
本案的警示意義在于，未成年人的欺凌行為是一把雙刃劍，既傷害了他人，也為自己的成長道路帶來污點。未成年人的成長，家庭、學校都要付出更大的努力。家庭在日常對于未成年的教育中占據(jù)著重要地位，家長應(yīng)該引導未成年人尊重他人，文明禮貌，互諒互讓，為他人創(chuàng)造一個安全的環(huán)境同時也為自己創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境，要在老師的教育下不僅要學好知識，更要提高道德素養(yǎng)。學校是未成年人另外一個重要的監(jiān)管平臺，未成年人的教育和管理事關(guān)未成年成長未來，也涉及到國家、社會的長治久安，學校應(yīng)當加強未成年人日常管理，加強道德和法治的教育，培養(yǎng)出思想道德情操高尚的未成年人，營造出一個安全的校園環(huán)境。
法律是公平的，只會衡量案件中的對與錯，責任的大小，更多需要的是事前預防，當發(fā)生案件之后，法律的修復功能也非常有限，需要家庭、學校、社會各自力量來共同努力，做好事后彌補的工作，未成年的成長保護應(yīng)該是一項國家戰(zhàn)略，必須引起社會高度重視，這將是涉及中華民族未來的宏偉事業(yè)。
（四）聯(lián)絡(luò)信息
1. 案件承辦人：蔣芷華，湖南省寧鄉(xiāng)縣人民法院。
2. 撰稿人：易定君，湖南長沙市中級人民法院；
蔣芷華，湖南省寧鄉(xiāng)縣人民法院。
