【發(fā)布部門】 安徽省教育廳 【發(fā)文字號(hào)】 皖教秘師[2014]69號(hào)
【發(fā)布日期】 2014.09.30 【實(shí)施日期】 2014.09.30
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務(wù)與基礎(chǔ)教育
安徽省教育廳關(guān)于組織“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知
（皖教秘師〔2014〕69號(hào)）
有關(guān)高師院校：
為進(jìn)一步推動(dòng)教師培訓(xùn)改革，推進(jìn)教師培訓(xùn)綜合改革試點(diǎn)工作，根據(jù)《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號(hào)）要求，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)研究，決定組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)培綜合改革項(xiàng)目”）?，F(xiàn)就2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目申報(bào)工作事宜通知如下：
一、項(xiàng)目設(shè)置
我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目，于2014-2015年，采取混合式培訓(xùn)模式對(duì)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校）優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行為期2年的培訓(xùn)，將高端研修（集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修）與教育科研（教改實(shí)驗(yàn)和課題研究）相結(jié)合。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，幫助骨干教師提升專項(xiàng)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝煉教育思想，促進(jìn)教師螺旋式發(fā)展，培養(yǎng)一批教育教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。通過項(xiàng)目實(shí)施，打造研修團(tuán)隊(duì)，探索建立骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。
二、遴選條件
申報(bào)我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目的高師院校，原則上應(yīng)具備“國(guó)培計(jì)劃”--示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)資質(zhì)，同時(shí)具有教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)（或已與具有“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)有效合作）。
三、遴選方式
采取邀標(biāo)方式，遴選我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目任務(wù)承擔(dān)單位。省教育廳組織專家進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，根據(jù)專家評(píng)審結(jié)果，擇優(yōu)確定項(xiàng)目任務(wù)承擔(dān)單位，報(bào)教育部、財(cái)政部備案。
四、申報(bào)要求
（一）培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科領(lǐng)域
1.培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)770名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀的縣級(jí)以上骨干教師，年齡一般不超過45歲；原則上，初中教師應(yīng)具備中學(xué)高級(jí)教師（含）以上職稱，小學(xué)、幼兒園和特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備小學(xué)高級(jí)教師（含）以上職稱。曾參加“國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)，并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)者優(yōu)先。
2.學(xué)科領(lǐng)域：
（1）初中：思想品德（40人）、 語(yǔ)文（45人）、數(shù)學(xué)（45人）、綜合實(shí)踐（40人）；
（2）小學(xué)：品德（50人）、 英語(yǔ)（50人）、科學(xué)（50人）、體育（50人）、音樂（50人）、美術(shù)（50人）、綜合實(shí)踐（50人）；
（3）中小學(xué)書法教育（50人）；
（4）中小學(xué)經(jīng)典誦讀教育（50人）；
（5）幼兒園（100人）；
（6）特殊教育（50人）。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容與研修方式
1.高端研修環(huán)節(jié)，要將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修緊密結(jié)合。其中，集中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容須以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，切合參訓(xùn)學(xué)員需求，按年度分階段設(shè)置遞進(jìn)式培訓(xùn)課程。每個(gè)階段的培訓(xùn)目標(biāo)要明確，培訓(xùn)主題要清晰，培訓(xùn)課程設(shè)置要科學(xué)合理。
集中面授階段重在問題診斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫助參訓(xùn)學(xué)員確立發(fā)展目標(biāo)，擬定研修計(jì)劃，明確研修路徑，提升網(wǎng)絡(luò)研修能力，組建學(xué)習(xí)共同體，實(shí)踐性課程原則上不少于50%。每年須安排2次面授，第2次面授重在過程性評(píng)價(jià)與成果展示交流。
網(wǎng)絡(luò)研修階段主要依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，在專家組織引領(lǐng)下，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)體自主學(xué)習(xí)。要將線上研修與線下實(shí)踐相結(jié)合，通過課題研究、實(shí)踐反思、交流研討、成果展示等活動(dòng)，落實(shí)研修計(jì)劃，完成研修任務(wù)。培訓(xùn)單位要配備高水平專家團(tuán)隊(duì)，提供充足課程資源，建立功能完善的研修平臺(tái)，為每名學(xué)員建立“個(gè)人空間”，為研修團(tuán)隊(duì)組建“教師工作坊”。
2.教育科研環(huán)節(jié)，要將教改實(shí)驗(yàn)與課題研究緊密結(jié)合。教改實(shí)驗(yàn)與課題研究為期2年以上，通過課題研究支撐下的教改實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)研究能力。
以塑造教學(xué)風(fēng)格為目標(biāo)開展教改實(shí)驗(yàn)，要聚焦參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科（領(lǐng)域）課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力的形成。以凝煉教育思想為目標(biāo)進(jìn)行課題研究，要突出參訓(xùn)學(xué)員提出問題、思考問題和研究教育問題能力的發(fā)展。
參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)單位專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，制訂教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，申報(bào)專項(xiàng)研究課題。在返崗實(shí)踐、崗位研修、“教師工作坊”協(xié)同研修、實(shí)施區(qū)域教師培訓(xùn)等活動(dòng)中，落實(shí)教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完成課題研究任務(wù)。
五、其他事項(xiàng)
1.我省2014年國(guó)培綜合改革由“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、資源費(fèi)和住宿費(fèi)等，標(biāo)準(zhǔn)為6000元/人/年，其中1000元用于支持網(wǎng)絡(luò)研修。
2.請(qǐng)申報(bào)我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目的高師院校將項(xiàng)目申報(bào)書（附件），一式3份，于10月15日下午下班前報(bào)送安徽省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，并發(fā)電子版。聯(lián)系人：汪文華；郵箱：ahjjzx@163.com； 地址：合肥市金寨路327號(hào)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，郵編：230061。
附件：“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目申報(bào)書
安徽省教育廳
2014年9月30日
【發(fā)布日期】 2014.09.30 【實(shí)施日期】 2014.09.30
【時(shí)效性】 現(xiàn)行有效 【效力級(jí)別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務(wù)與基礎(chǔ)教育
安徽省教育廳關(guān)于組織“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目申報(bào)工作的通知
（皖教秘師〔2014〕69號(hào)）
有關(guān)高師院校：
為進(jìn)一步推動(dòng)教師培訓(xùn)改革，推進(jìn)教師培訓(xùn)綜合改革試點(diǎn)工作，根據(jù)《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號(hào)）要求，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)研究，決定組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)培綜合改革項(xiàng)目”）?，F(xiàn)就2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目申報(bào)工作事宜通知如下：
一、項(xiàng)目設(shè)置
我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目，于2014-2015年，采取混合式培訓(xùn)模式對(duì)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校）優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行為期2年的培訓(xùn)，將高端研修（集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修）與教育科研（教改實(shí)驗(yàn)和課題研究）相結(jié)合。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，幫助骨干教師提升專項(xiàng)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝煉教育思想，促進(jìn)教師螺旋式發(fā)展，培養(yǎng)一批教育教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。通過項(xiàng)目實(shí)施，打造研修團(tuán)隊(duì)，探索建立骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。
二、遴選條件
申報(bào)我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目的高師院校，原則上應(yīng)具備“國(guó)培計(jì)劃”--示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)資質(zhì)，同時(shí)具有教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)（或已與具有“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)有效合作）。
三、遴選方式
采取邀標(biāo)方式，遴選我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目任務(wù)承擔(dān)單位。省教育廳組織專家進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，根據(jù)專家評(píng)審結(jié)果，擇優(yōu)確定項(xiàng)目任務(wù)承擔(dān)單位，報(bào)教育部、財(cái)政部備案。
四、申報(bào)要求
（一）培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科領(lǐng)域
1.培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)770名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀的縣級(jí)以上骨干教師，年齡一般不超過45歲；原則上，初中教師應(yīng)具備中學(xué)高級(jí)教師（含）以上職稱，小學(xué)、幼兒園和特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備小學(xué)高級(jí)教師（含）以上職稱。曾參加“國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)，并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)者優(yōu)先。
2.學(xué)科領(lǐng)域：
（1）初中：思想品德（40人）、 語(yǔ)文（45人）、數(shù)學(xué)（45人）、綜合實(shí)踐（40人）；
（2）小學(xué)：品德（50人）、 英語(yǔ)（50人）、科學(xué)（50人）、體育（50人）、音樂（50人）、美術(shù)（50人）、綜合實(shí)踐（50人）；
（3）中小學(xué)書法教育（50人）；
（4）中小學(xué)經(jīng)典誦讀教育（50人）；
（5）幼兒園（100人）；
（6）特殊教育（50人）。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容與研修方式
1.高端研修環(huán)節(jié)，要將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修緊密結(jié)合。其中，集中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容須以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，切合參訓(xùn)學(xué)員需求，按年度分階段設(shè)置遞進(jìn)式培訓(xùn)課程。每個(gè)階段的培訓(xùn)目標(biāo)要明確，培訓(xùn)主題要清晰，培訓(xùn)課程設(shè)置要科學(xué)合理。
集中面授階段重在問題診斷、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫助參訓(xùn)學(xué)員確立發(fā)展目標(biāo)，擬定研修計(jì)劃，明確研修路徑，提升網(wǎng)絡(luò)研修能力，組建學(xué)習(xí)共同體，實(shí)踐性課程原則上不少于50%。每年須安排2次面授，第2次面授重在過程性評(píng)價(jià)與成果展示交流。
網(wǎng)絡(luò)研修階段主要依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，在專家組織引領(lǐng)下，參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)和個(gè)體自主學(xué)習(xí)。要將線上研修與線下實(shí)踐相結(jié)合，通過課題研究、實(shí)踐反思、交流研討、成果展示等活動(dòng)，落實(shí)研修計(jì)劃，完成研修任務(wù)。培訓(xùn)單位要配備高水平專家團(tuán)隊(duì)，提供充足課程資源，建立功能完善的研修平臺(tái)，為每名學(xué)員建立“個(gè)人空間”，為研修團(tuán)隊(duì)組建“教師工作坊”。
2.教育科研環(huán)節(jié)，要將教改實(shí)驗(yàn)與課題研究緊密結(jié)合。教改實(shí)驗(yàn)與課題研究為期2年以上，通過課題研究支撐下的教改實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)研究能力。
以塑造教學(xué)風(fēng)格為目標(biāo)開展教改實(shí)驗(yàn)，要聚焦參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科（領(lǐng)域）課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力的形成。以凝煉教育思想為目標(biāo)進(jìn)行課題研究，要突出參訓(xùn)學(xué)員提出問題、思考問題和研究教育問題能力的發(fā)展。
參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)單位專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，制訂教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，申報(bào)專項(xiàng)研究課題。在返崗實(shí)踐、崗位研修、“教師工作坊”協(xié)同研修、實(shí)施區(qū)域教師培訓(xùn)等活動(dòng)中，落實(shí)教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完成課題研究任務(wù)。
五、其他事項(xiàng)
1.我省2014年國(guó)培綜合改革由“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，用于參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、資源費(fèi)和住宿費(fèi)等，標(biāo)準(zhǔn)為6000元/人/年，其中1000元用于支持網(wǎng)絡(luò)研修。
2.請(qǐng)申報(bào)我省2014年國(guó)培綜合改革項(xiàng)目的高師院校將項(xiàng)目申報(bào)書（附件），一式3份，于10月15日下午下班前報(bào)送安徽省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，并發(fā)電子版。聯(lián)系人：汪文華；郵箱：ahjjzx@163.com； 地址：合肥市金寨路327號(hào)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，郵編：230061。
附件：“國(guó)培計(jì)劃（2014）”--安徽省中小學(xué)綜合改革項(xiàng)目申報(bào)書
安徽省教育廳
2014年9月30日
